www.zibaweb.com
زیبا وب ،سایت مفید برای
مردان وزنان
ایرانی
www.zibaweb.com
زیبا وب ،سایت مفید برای
مردان وزنان
ایرانی
شهناز سلطاني،زهره دانایی، نقش مؤثر کتاب در زندگی،نامه آبراهام لینکن،رئیس جمهور آمریکا،توصیه هایی به آموزگاران مدرسه ابتدایی،مشکلات ساعات خالی مدارس،مشکلات ساعات بیکاری کلاس ها،بیکاری دانش آموزان درمدرسه چه مشکلاتی را به وجود می آورد؟،دانش آموزان در ساعات بیکاری در مدرسه چکار می کنند؟،
مطالب این صفحه: 1-مشکلات ساعات بیکاری مدارس برای دانش آموزان ومدیر و معاون
2-نامه آبراهام لینکن به آموزگار فرزندش(رئیس جمهور آمریکا)
...به پسرم یاد بدهید که در اوج اندوه تبسم کند
او باید بداند که همه مردم عادل و صادق نیستند، اما به پسرم بیاموزید که به ازای هر شیاد، انسان صدیقی هم وجود دارد. به او بیاموزید به ازای هر سیاستمدار خودخواه، رهبر جوانمردی هم یافت میشود. به او بیاموزید که در ازای هر دشمن ، دوستی هم هست.www.zibaweb.com
میدانم که وقت میگیرد اما به او بیاموزید اگر با کار و زحمت خویش یک دلار کاسبی کند بهتر از آن است که جایی روی زمین پنج دلار بیابد. به او بیاموزید که از باختن پند بگیرد و از پیروز شدن لذت ببرد. او را از غبطه خوردن برحذر دارید. به او نقش و تأثیر مهم خندیدن را یادآور شوید.
اگر میتوانید به او نقش مؤثر کتاب در زندگی را آموزش دهید. به او بگویید تعمق کند، به پرندگان در حال پرواز در دل آسمان دقیق شود. به گلهای درون باغچه و به زنبورها که در هوا پرواز میکنند، دقیق شود.
به پسرم بیاموزید که در مدرسه بهتر این است مردود شود اما با تقلب به قبولی نرسد. به پسرم یاد بدهید با ملایمها، ملایم و با گردنکشها ، گردنکش باشد. به او بگویید به عقایدش ایمان داشته باشد حتی اگر همه بر خلاف او حرف بزنند.www.zibaweb.com
به پسرم یاد بدهید که همه حرفها را بشنود و سخنی را که به نظرش درست میرسد انتخاب کند.
ارزشهای زندگی را به پسرم آموزش دهید.
اگر میتوانید به پسرم یاد بدهید که در اوج اندوه تبسم کند. به او بیاموزید که از اشک ریختن خجالت نکشد.
به او بیاموزید که میتواند برای فکر شعورش مبلغی تعیین کند، اما قیمت گذاری برای دل بیمعناست!
به او بگویید که تسلیم هیاهو نشود و اگر خود را بر حق میداند پای سخنش بایستد و با تمام قوا بجنگد.
در کار تدریس با پسرم ملایمت به خرج دهید، اما از او یک نازپرورده نسازید. بگذارید که او شجاع باشد، به او بیاموزید که به مردم اعتقاد داشته باشد.
متن بالا ترجمه نامه آبراهام لینکن – رئیس جمهور امریکا- به معلم فرزندش می باشد.
اگر شما بخواهید در سال تحصیلی نامه ای به معلم فرزند خود بنویسید و درآن ده خواسته اصلی خود را از اینکه او را به معلم و مدرسه می سپارید ، بیان کنید، چه خواهید نوشت؟دست به کار شوید و با فرستادن یک نسخه نامه به سایت زیبا وب ,ما را در بخش نوشته های بازدیدکنندگان در سایت یاری فرمایید.مترجم: زهره دانایی
http://www.edujavanrood.blogsky.com
****************
گزارش «ايران» از زنگ هاي خالي مدارس راهنمايي: تجميع دروس ، «پنجره باز» را مي
بندد
شهناز سلطاني
اينجا يك مدرسه راهنمايي است. زنگ تفريح به پايان رسيده و بچه ها راهي كلاس درس شده
اند اما تعدادي از آنها سرگردان و بي حوصله در حياط چرخ مي خورند. اين زنگ براي
آنها «خالي» است يعني هيچ درسي در برنامه براي اين زنگ ندارند. سراغ معلم ورزش را
مي گيرند و او را در دفتر مدرسه پيدا مي كنند. با خواهش و تمنا توپي به امانت مي
گيرند اما قول هم مي دهند كه آن را سالم برگردانند! تازه گرم بازي شده اند كه صداي
اعتراض چند معلم از پشت ميله هاي پنجره، آنان را به وادي سكوت فرا مي خواند. باز
حالشان گرفته شد.
اين قصه تكراري همه مدارس راهنمايي است. وجود چند ساعت خالي و به تعبير بچه ها
زنگ خالي كه هيچ برنامه اي براي آن تعريف نشده است، مشكلاتي را هرچند به نظر
مسئولان مدرسه ساده اما به نظر دانش آموزان مهم ايجاد مي كند. البته ناگفته نماند
مدير مدرسه با فوق برنامه (همراه با دريافت وجه نقد از دانش آموزان) مي تواند ساعت
هاي خالي را پر كند اما همواره تعدادي از بچه ها به علت مسائل مالي يا بي نيازي به
حضور در اين كلاس ها، ترجيح مي دهند در همان حياط بچرخند. زنگ هاي خالي يا پنجره
باز، فقط مي تواند درسايه تصويب طرح تجميع دروس پرشود اما مطالعه اين طرح سه سال
پيش آغاز و دو سال پيش به فراموشي سپرده شد.
*فرصت مغتنم!
«منوچهر فضلي خاني» مدير كل دفتر آموزش و پرورش راهنمايي درباره چرايي وجود
ساعت هاي خالي در مدارس راهنمايي مي گويد: «طبق مصوبه شوراي عالي آموزش و پرورش
زمان حضور دانش آموزان در مدرسه بايد
۳۶
ساعت در هفته باشد، اما در پايه هاي مختلف مقطع راهنمايي به خاطر آن كه برنامه و
مواد درسي نمي تواند
۳۶
ساعت را پر كند، دو تا چهار ساعت خالي و بدون برنامه مشخص باقي مي ماند. البته با
افزودن يك ساعت به ساعت هاي پرورشي و يك ساعت به ساعت هاي تربيت بدني ميزان زنگ هاي
خالي كمتر شده است.»
اين در حالي است كه زمان سه ساعت تربيت بدني در مرحله اول بنا به قول مسئولان
بايد امسال در
۱۰
درصد مدارس اجرا مي شد اما با گذشت سه ماه از شروع سال تحصيلي هنوز اين قانون در
هيچ كدام از
۳۰
هزار مدرسه راهنمايي اجرا نشده است.
فضلي خاني معتقد است: «نبايد روي اين مسأله يعني زنگ هاي خالي خيلي تأكيد كرد
چرا كه فرصت مغتنمي براي مدرسه و دانش آموز محسوب مي شود به نحوي كه براي جبران عقب
افتادگي درسي و فعاليت هاي تكميلي مي توان از آن بهره گرفت، ضمن آن كه مدير مدرسه
مي تواند براساس كاستي هاي موجود با درايت بيشتر اين زمان را مديريت كند. البته
بايد توجه داشت كه اين زمان مي تواند صرفاً به درس اختصاص پيدا نكند. مي توان با
كمك افراد خير و به اشكال مختلف و به نحو احسن آن را پر كرد. به طور مثال حضور يك
پزشك براي معاينه دانش آموزان در مدرسه، در اين ساعات اهميت دارد. در مواقعي هم كه
نياز به كلاس فوق برنامه همراه با دريافت وجه احساس مي شود دست مديران براي ثبت نام
تعداد محدودي از دانش آموزان كه امكان پرداخت وجه را ندارند باز است، بنابراين از
اين لحاظ نيز مشكلي وجود ندارد.»
*با طرح تجميع دروس، ساعت خالي از بين مي رود.
«سيد محمد بطحايي» معاون دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش در اين باره مي
گويد: «علت وجود چند ساعت خالي در هفته، كم و زياد نشدن ساعت رسمي مدرسه است به اين
خاطر كه برخي دروس در
سال هاي گذشته حذف و يا اضافه شده اند، به طور مثال درس زبان از پايه اول
راهنمايي حذف شد اما پس از مدتي دوباره در چارچوب دروس اين پايه قرار گرفت.
۳۶
ساعت در هفته زمان مصوب شوراي عالي آموزش و پرورش است اما عملاً اين زمان پر نمي
شود. چند ساعت خالي را مي توان با درس هاي پرورشي و فوق برنامه پر كرد.»بطحايي در
پاسخ به اين كه آيا مي توان با طرح و برنامه اي خاص مشكل اين ساعات را حل كرد، مي
گويد: «سه سال قبل بحث تجميع دروس راهنمايي مطرح شد آن هم به اين علت كه كارشناسان
تربيتي معتقدند دانش آموزان در ورود به دوره راهنمايي به يكباره با
۱۱-۱۰
معلم روبه رو مي شوند كه اين امر امكان ارتباط تربيتي دانش آموز و معلم را كاهش مي
دهد. در طرح تجميع دروس تنوع درس ها و تعداد معلمان كاهش مي يابد چراكه چند درس به
طور مثال تاريخ، جغرافي و اجتماعي در قالب يك درس و با حضور يك معلم ارائه مي شود و
به اين ترتيب مشكل ارتباط تربيتي نيز تا حدودي حل مي شود. در سايه تصويب اين طرح
ساعت هاي خالي نيز از بين مي رود. طرح تجميع دروس راهنمايي يك سال پس از آغاز
مطالعه به خاطر تغيير مديريت ها و دولت متوقف شد. البته تاكنون زنگ هاي خالي از سوي
معلمان و مديران نيز به عنوان مشكل مطرح نشده است كه توجه به آن مدنظر قرار گيرد.
*يك توپ ورزشي و...
«عباس رهي» مديركل دفتر ارزيابي عملكرد و پاسخگويي به شكايات آموزش و پرورش در
اين باره مي گويد: «ساعت هاي خالي» يا «پنجره باز» براساس نوع برنامه ريزي ساعت هاي
درسي به ناچار پيش مي آيد. ضمن آن كه دانش آموزان به خاطر امكان روبه رو شدن با
پديده هاي ناگوار و خطرات احتمالي اجازه خروج از مدرسه را در اين ساعات ندارند.
بهترين حالت براي پر كردن ساعت هاي خالي، برگزاري كلاس هاي فوق برنامه با همكاري و
هماهنگي بين معلمان و مسئولان مدرسه و انجمن اوليا و مربيان است. البته مي توان با
در اختيار قرار دادن يك توپ به دانش آموزان در زنگ هاي خالي شان آنها را به جنب و
جوش در حياط مدرسه ترغيب كرد.»وي در اين باره كه حياط برخي مدارس براي ورزش و جنب و
جوش دانش آموزان ساماندهي نشده است مي گويد: «متأسفانه آموزش و پرورش با وجود
گستردگي با امكانات محدود و مشكلات متعددي روبه روست. در اين باره حياط مدارس براي
فعاليت هاي ورزشي دانش آموزان بايد ساماندهي شود ولي تعداد محدودي از مدارس تاكنون
به اين نحو طراحي شده اند.»
*انجمن اوليا و مربيان براي پر كردن زنگ خالي به كمك مي آيد
«محمدعلي لقايي» مديركل دفتر جذب و مشاركت هاي انجمن مركزي اوليا و مربيان هم
در اين باره معتقد است: «۳۶
ساعت درس مصوب شده درهفته، به تناسب ويژگي هاي سني دانش آموزان و برنامه ها و
موضوعات درسي در هر دوره متغير است. بيشترين ساعت درسي يعني
۳۶
ساعت در مقطع دبيرستان و كمترين آن در مقطع ابتدايي ملاحظه مي شود. قانون انجمن
اوليا و مربيان برنامه مدوني براي ساعت هاي خالي كه از اين طريق به وجود مي آيد،
ندارد اما انجمن هاي اوليا و مربيان مي توانند همكاري هاي خوبي با مسئولان مدرسه
براي اين ساعت ها داشته باشند.» او تأكيد مي كند: «دريافت وجه به طور اجباري از
خانواده ها براي كلاس هاي فوق برنامه غيرقانوني است اما انجمن اوليا و مربيان مي
تواند در صورت تمايل خانواده ها براي پرداخت وجه در قبال حضور دانش آموزان در اين
برنامه، آن را دريافت كند. در اين ميان اگر تعدادي از دانش آموزان هم توانايي
پرداخت وجه مورد نياز را نداشته باشند انجمن مي تواند به كمك آنها بيايد. چراكه در
غير اين صورت دانش آموزاني كه امكان شركت در كلاس ها را نمي يابند ممكن است دچار
صدمات روحي و عاطفي شوند. البته برخي مدارس نيز كه به خاطر كمك هاي مالي محدود
خانواده ها نمي توانند هزينه هاي تعداد محدودي از بچه ها را بپردازند، انجمن اوليا
و مربيان به عنوان حلقه ارتباطي بين مدير مدرسه و مناطق آموزش و پرورش يا با كمك
گرفتن از افراد خير مشكل را حل مي كند. اما مديران مدارس مي توانند بسياري از
مشكلات را در مدارس حل كنند. در غير اين صورت انجمن اوليا و مربيان در مدارس و
مناطق آموزش و پرورش براي كمك به ميان مي آيد.http://www.magiran.com/
سایرمطالب مرتبط با آموزش و پرورش ،معلمین،مشاوران، کلاس درس
، روش های تدریس و مدیریت