پایان نامه و تحقیقات ،اهداف کانونهای فرهنگی تربیتی دانش آموزان ، سازمان دانش آموزی

 www.zibaweb.com  زیبا وب ،سایت معتبر برای مربیان ایرانی

بررسي ميزان تحقق اهداف کانونهاي فرهنگي-تربيتي شهر اصفهان از ديدگاه دانش آموزان و مربيان

، حسین مزروعی

پژوهش حاضر تحت عنوان بررسي ميزان تحقق اهداف كانونهاي فرهنگي – تربيتي شهر اصفهان از ديدگاه مربيان و دانش آموزان مي باشد.

اوقات فراغت دانش آموزان نوجوان مي تواند نقش به سزايي در پرورش و رشد ابعاد مختلف شخصيت آنان داشته باشد ، بخصوص كه نوجوان به علت شرايط و ويژگيهاي اين دوران بايد هم با تغييرات دروني ، شناختي و بدني خود سازگار شود و هم در همان زمان ناگزير از سازگاري با مجموعه اي از نظام بخشها (ارزشها وقانونها) و نظامهاي بيروني و خارجي باشد و در راه مستقل شدن گام بردارد. پر كردن اين اوقات با برنامه هاي متنوع همراه با شادابي و نشاط آفريني يكي از ضروريات جامعه ما است. براي پر كردن و بارور كردن اوقات فراغت مؤسسات مختلفي بوجود آمده است. يكي از اين موسسات كانونهاي فرهنگي – تربيتي است. هدف اين كانونها پر كردن و باروركردن اوقات فراغت دانش آموزان نوجوان مدارس راهنمايي و متوسطه با برنامه هاي گوناگون به منظور رشد و تعالي ابعاد مختلف شخصيت آنان است.

در اين تحقيق محقق بدنبال پاسخ گويي به اين سوال بوده كه آيا كانونهاي فرهنگي – تربيتي به اهداف تعيين شده خود رسيده است ؟ بديهي است چنانچه كانونهاي فرهنگي – تربيتي نتواند به اهداف خود جامه عمل بپوشاند، بعد پرورشي و تربيتي آموزش و پرورش را كم اثر جلوه داده است.www.zibaweb.com

براي پاسخ گويي به سوال ذكر شده يعني : «آيا كانونهاي فرهنگي – تربيتي به اهداف خود رسيده اند» پژوهشگر اهداف كانونهاي فرهنگي – تربيتي را به صورت فرضيه هاي اصلي تحقيق درآورده و بر اساس كتب روانشناسي و نظر اساتيد دانشكده علوم تربيتي سوالات پرسشنامه را تهيه نموده است. روش تحقيق روش توصيفي از نوع پيمايشي بوده است. جامعه آماري تحقيق شامل كلية مربيان و دانش آموزان شركت كننده در برنامه هاي كانون است. براي انتخاب افراد نمونه بر اساس تجزيه و تحليل مقدماتي و با بدست آوردن انحراف معيار از طريق فرمول نمونه با اطمينان 95 درصد و دقت احتمالي مطلوب 5 درصد تعداد 282 نفر دانش آموز به صورت تصادفي به تناسب حجم و از بين مربيان 50 درصد به تعداد 93 نفر انتخاب شدند. بنابراين كل نمونه آماري 375 نفر بودند براي تجزيه و تحليل اطلاعات در اين پژوهش تجزيه و تحليل داده ها د ردو بخش انجام گرفت:

1- تحليل توصيفي از طريق محاسبه در صد، فراواني، ميانگين و انحراف معيار.

2- در سطح استنباطي از آزمون رتبه هاي علامت دار ويلكاكسيون و كاي اسكوير استفاده شد.

از تجزيه و تحليل اطلاعات بدست آمده از پژوهش مي توان موارد زير را خاطر نشان ساخت:

1- از كل دانش آموزان شهر اصفهان تنها 65/5 درصد دانش آموزان تحت پوشش برنامه هاي كانونهاي فرهنگي – تربيتي قرار داشتند كه نشان دهنده اين است كه كانونها در پر كردن اوقات فراغت دانش آموزان چندان موفق نبوده اند.

2- از كل دانش آموزان شهر اصفهان 12/8 درصد و از كل دانش آموزان پسر 13/3 درصد در برنامه هاي كانونها شركت نموده اند كه نشانگر استقبال بيشتر دختران از برنامه هاي كانون مي باشد ، اختصاص كانون بيشتر براي دختران و تناسب بيشتر برنامه هاي آن با علائق دختران علت اين تفاوت است.

3- برنامه هاي هنري با 7/50 درصد و آموزشي با 3/49 درصد از استقبال بيشتري برخوردار بوده است و از برنامه هاي ديگر كمتر استقبال شده است.

4- بيش از 85 درصد دانش آموزان كه در فعاليتها و برنامه هاي كانون شركت مي كنند معدل درسي بالاتر از 15 درصد دارند كه نشانگر استقبال دانش آموزان نسبتاً درسخوان از فعاليتهاي كانونها است.

5- ميانگين درصد دو گروه شركت كننده در تحقيق ، مربيان و دانش آموزان نشان مي دهد كه 1/78 درصد فعاليتها و برنامه هاي كانون را بر روي رشد اعتقادي دانش آموزان موثر دانسته اند ، نتايج تحقيق نشان مي دهد كه كانونها در تشويق و ترغيب نوجوانان به خداوند و پيامبر (ص) و ائمه معصومين (ع) و همچنين معاد و خواندن قرآن موفق بوده است ولي در توجه نوجوانان به خواندن احاديث و نهج البلاغه تلاش زيادي نشده است.

6- ميانگين درصد دو گروه مربيان و دانش آموزان نشان مي دهد كه 2/79 درصد تأثير برنامه هاي كانون بر روي رشد اخلاقي را موثر دانسته اند كه نشانگر اين نكته است كه كانونها در تشويق و ترغيب نوجوانان به ارزشهاي اخلاقي موفق بوده اند.

7- ميانگين درصد دو گروه شركت كننده در تحقيق مربيان و دانش آموزان نشان مي دهد كه 2/70 درصد تأثير برنامه هاي كانون را بر روي رشد عاطفي دانش آموزان موثر دانسته اند كه مبين اين نكته است كه كانونها زمينه را براي استقلال ، اعتماد به نفس ، احساس ارزشمندي و كفايت دانش آموزان فراهم كرده اند.

8- ميانگين درصد دو گروه شركت كننده در تحقيق نشان مي دهد كه 8/80 درصد مربيان و دانش آموزان فعاليتها و برنامه هاي كانون را بر رشد اجتماعي دانش آموزان نوجوان موثر دانسته اند. تشويق دانش آموزان به فعاليت گروهي ، مسئوليت پذيري اعتماد به ديگران همراه با سازگاري موثر از فعاليتها و برنامه هاي كانون بوده است.

9- ميانگين درصد دو گروه شركت كننده در تحقيق نشان مي دهد كه 4/78 درصد برنامه ها و فعاليتهاي كانونها را بر رشد فكري نوجوان دانش آموزان موثر دانسته اند. گسترش اطلاعات همراه با برنامه هاي علمي ، مهارتي ، ادبي ، رياضي ، نجوم و …..در آن موثر بوده است.

10- ميانگين درصد دو گروه نشان مي دهد كه 3/68 درصد مربيان و دانش آموزان فعاليتها و برنامه هاي كانون را بر رشد جسمي نوجوانان موثر دانسته اند ، بازيهاي مختلف ، مسابقات ورزشي ، در اين مورد موثر بوده است.

درتمام موارد فوق جنسيت تأثير نداشته ، ولي درمورد رشد جسمي مقايسه نظرات دختر و پسر نشان مي دهد كه تأثير برنامه هاي كانون بر روي رشد جسمي دختر و پسر يكسان نبوده و به تناسب جنسيت اين تأثيرپذيري متفاوت بوده است.

11- ميانگين درصد دو گروه نشان مي دهد كه 8/80 درصد مربيان و دانش آموزان ، برنامه هاي كانون را بر رشد همكاري ديني موثر دانسته اند. رعايت ارزشهاي اخلاقي و همراه با رعايت شئونات اجتماعي و سازگاري با ديگران در چهارچوبه دستورات ديني در اين رشد موثر بوده است.

از آنچه گفته شد بر مي آيد كه كانونهاي فرهنگي – تربيتي در پر كردن اوقات فراغت دانش آموزان در سطح وسيع موفق نبوده است. ولي بر روي همان تعداد اندك دانش آموز نوجوان كه كار كرده از لحاظ بارور كردن اوقات فراغت موفق بوده استhttp://thesis.ui.ac.iمنبع  حسين مزروعي دانشكده : علوم تربيتي و روانشناسي  استاد راهنما : دکتر سيد احمد احمدي   رشته و گرايش : علوم تربيتي-برنامه ريزي آموزشي استاد مشاور : دكتر قربانعلي‌ سليمي‌‌

000000000000000000000000000000000000000

سایرمطالب مرتبط با آموزش و پرورش ،معلمین،مشاوران، کلاس درس ، روش های تدریس و مدیریت

_صفحه اصلی سایت زیبا وبwww.zibaweb.com